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全国首届走进小学语文/小学数学/中小学英语教学

作者: 新华文学网 发布时间: 2019年11月11日 13:00:07

随着基础教育改革的逐步深入,如何落实和发展核心素养也进入了深水区。理解核心素养与教学基本思想、方法之间的关系,优化教学策略,提供丰富多样的课程资源,培养学生逻辑思维、创新能力和实践能力,已是课程改革的重要使命。

全国首届走进小学语文/小学数学/中小学英语教学

为此,中国管理科学研究院培训部与北京睿师育人教育科技研究院汇聚优质教育资源,于2019年10月在北京成功举办了“全国首届走进小学语文/小学数学/中小学英语教学观摩研讨会”,特邀32位专家,共同完成了18节优质课、28场专业学术报告,深度聚焦基础教育阶段中小学发展核心素养,推动教师教育改革发展,启迪教育之思,探讨教学之路。

10月17日-20日,全国首届走进小学语文教学观摩研讨会如期举行。顾明远先生结合教师节全国教育大会讲话,对教师专业发展提出以下建议:一、坚持教育是党之大计,国之大计;二、树立教育改革的新理念、新思想、新观念;三、培养什么样的人是教育的根本;四、加强教师队伍建设;五、深化教育体制改革;六、办好教育是全社会的责任。思维可视化体系创建人刘濯源教授对于古诗词的鉴赏教学策略阐述了独到的见解,他讲到我们可以走进文本,走进诗人,走进历史,走进文化,从而懂其律,知其意,明其法,会其神;通过深度解读文本过程,建立思维可视化的古诗词知识结构体系。“韩兴娥海量阅读团队”核心组成员刘维丽老师通过“说快板、画成语、接长龙、成语笑话”的游戏来运用成语。课堂上朗读与表达相互渗透,融为一体,极大地激发了孩子的学习热情。全国著名特级教师韩兴娥老师在《让孩子踏上阅读的快车道》讲座中,对她们团队的“海读之路”娓娓道来:主要创新点在于课内海量的阅读,在读通和充分实践中学习成语,尤其是成语教学的阶段目标、教学策略及提高阅读速度等方面有较强的操作性。教育部课程教材研究所研究员崔峦老师针对统编教材的编写特色,建议老师们增强目标意识、服务意识、基础意识和读书意识。 北京小学李明新校长在统编小学语文教学探索中有着独到的见解,让教师领悟到要切实在语文的学习和生活中落实语文素养。全国著名特级教师周益民老师主张整本书的阅读在自由状态下,以儿童立场、经典意识、多远取向去引导,以综合体现、话题讨论、读写互动、项目研究为阅读的基本方式,推动孩子们个性化阅读趣味的形成。山东省特级教师毕英春老师建议大单元背景下对语文进行整合教学,她的课以“1+X单元”教学为主要模式,匠心独运,以学定教,顺学而教,以理解为基础,解构课文,用心鉴赏,揣摩作者的表达策略,有效提升学生的语文核心素养。上海师范大学初等教育系主任吴忠豪坚持理论与实践进行深入融合,一要正确把握各年级的语文要素,二要细化目标,明确教学内容,三要深化认识儿童学习规律,四要丰富学生的语言经验,五要培养读书习惯。全国著名特级教师肖绍国老师倾心追寻语文教学中的诗情与画意,提出“诗画语文”的理想和境界,以“我”观物的诗意,聚焦叠词,摩挲别样的感觉;锁定通感,品味奇妙的感觉;还原场景,体现沉醉的感觉;伏笔月迹隐含心迹,从而达到物我统一的诗画境界。最后压轴出场的是全国著名特级教师、国内戏剧课程领军专家刘燕君校长,她遵循“源于课标,立足语文,基于儿童立场”的法则,带领孩子们走进美好的童话世界,刘校长的课以原生态的、开放性的姿态呈现在我们面前,课堂中抓住童话的丰富想象、曲折的情节、生动的语言三个特点,捕捉孩子们创造力的生长点,课堂充满了智慧和生命的活力。

专家们高屋建瓴,从不同视角解读语文核心素养,聚焦小学语文课程建构及未来语文教学发展趋势,引领与会老师反思课堂教学,促进专业发展,为拓展性课堂提供了坚实的理论依据与实践准则。

全国首届走进小学语文/小学数学/中小学英语教学

值得一提的是,本次语文教学观摩研讨会上,中国教育泰斗、北京师范大学教育管理学院院长顾明远先生被聘为北京睿师育人教育科技研究院荣誉院长,睿师育人执行院长张虎给顾明远先生颁发聘书并合影留念。自此,睿师育人教科院走进了新征程,让争做“睿师”成为教师队伍的新风潮。